据报道，江西省南昌市的一名女孩被同学欺负，被迫喝未知的黄色液体。女孩说她喝了尿液，但医院找不到液体成分。女孩的父亲说她不接受私人活动，并准备通过法律程序。当地教育局表示，他已经关注此事并正在处理中。江西省南昌市徐家坊派出所的工作人员表示，此案正在处理中。



当地教育局和公安机关已经介入，认为欺凌者将受到惩罚。但为什么校园欺凌屡禁不止呢？如果没有视频传播的影响，校园欺凌就不会早期暴露在群众的监督下，校园欺凌几乎已经成为一个频繁的社会新闻，各种各样的东西，不再是偶然的。如何减少和最终消除校园欺凌不仅是家长和学生的问题，也是全社会的问题。



由于工作关系，我们每天都要面对学生，在陪伴他们成长的过程中，我们逐渐看到为什么校园欺凌屡禁不止，我们可以更好地理解如何从根本上解决校园欺凌问题。本文从欺凌者和欺凌者的角度进行了阐述，希望能给大家带来一些启示。
杜绝校园欺凌
欺凌者在实施欺凌行为之前通常不会意识到错误。
作为校园欺凌的加害者，欺凌者在实施欺凌之前往往对欺凌有足够的了解。尽管学校在教学过程中不断强调欺凌的法律惩罚和其他后果，但当欺凌意识产生到欺凌结果时，所谓的法律惩罚和其他后果被欺凌者抛在脑后，欺凌的目的是驱使欺凌者实施欺凌的唯一标准。这样写似乎把欺凌者写得太单一了，但欺凌往往就是这样一个简单的过程。
此外，欺凌者现在越来越年轻。过去初中生和高中生的欺凌行为在小学也很常见。这背后的原因值得我们每个人思考。
一个多月前，一个小学五年级的男孩亲自对我说：我父母告诉我，我不能说坏话，我可以回去。说这话的男孩才五年级。我问他，你父母有没有告诉过你回去的程度和原则？大男孩摇摇头。一个月后，我听说他在班上脱臼了一个男同学的胳膊。那天他来找我，他的同学告诉我他今天犯了错误，把同学的胳膊打掉了。原因是两个人在学校排队抢位置，造成了如此严重的后果。而且他还是觉得无所谓。
说到这里，你觉得这个男孩很坏吗？应该受到严厉的惩罚吗？但这个大男孩面容善良憨厚，学习成绩好，对老师也很有礼貌。这可能与大多数人脑海中欺凌者的邪恶形象不符。但他确实做到了复仇必报。我问他是否害怕。他说还行。问他怎么解决，他说他妈妈上学了。问他同学手臂治不好怎么办？他说不可能。
因此，从他的回答来看，他对自己的行为和后果没有明确的认识。我认为学校能让他正常放学是一个奇迹。
做错事，没有在受害者面前承认错误，没有在学校接受批评，没有在医院看到医疗账单，没有陪伴受害者一起承担结果。这一系列的教育空缺如何让学生了解对他人的伤害有多严重？你怎么知道它对家庭经济有多大的伤害呢？你如何澄清你作为一名学生应该承担的责任和义务？



三年级的时候，他不会打架骂人。但仅仅两年，变化不大。如果他继续如此冷漠或冷漠，他会成为下一个恶霸吗？谁知道？
欺凌者不是一天长大的。假如家长、学校没有给霸凌者成长的温床，相信霸凌者说不上一定是品学兼优，但一定是知识渊博。其中，家长首先要明确不能保护孩子的温床。孩子的成长需要父母的陪伴，但不需要父母的庇护。孩子们会犯错误，但他们需要勇敢独立地承担错误的后果。如果是经济后果，让孩子知道由此产生的连锁反应，如日常生活质量的变化、学习用品的变化等。如果是法律后果，让孩子明白法律没有法外开恩。如果是道德后果，也要让孩子了解道德批评的严重性。虽然不会带来经济和物质伤害，但也会带来精神和心理创伤。
其次，学校要敢于管理。虽然学校教育确实存在不敢管理、不容易管理的问题。但学校应当通过行政法规和法律政策给予一定的管理和处置权。不要让学校在校园欺凌问题上追求和稀泥的一方。敢于管理的学校会给家长一种安心的心理暗示，但处处推诿的管理方法会让家长不安。而且，学校往往是事物发展的第一个知情人，在学生矛盾的产生过程中更具说服力。因此，要抓住第一个知情人的特殊性，从萌芽状态中消除欺凌和暴力问题。只有从源头上扼杀校园欺凌的迹象，才能真正杜绝校园欺凌。
最后是法律法规的管理办法。不要简单地给出法律框架。因为对于一群法律意识薄弱的儿童来说，法律惩罚的作用对他们几乎没有实际影响。因为从长远来看，并不是每个孩子都有。有效的法律法规框架应该是儿童可预见和判断的惩罚结果。
欺凌者往往追求及时惩罚欺凌者
被欺负的人是弱者，在新闻和实际事件中，从身体到心理都受到伤害。新闻媒体的采访往往只能反映被欺负者的生活状态，而不能真正反映被欺负者的心理状态。因为事件发生后，被欺负的人往往承受着巨大的心理压力，不知道如何面对欺负者和未来的学习和生活，所以他们厌倦了学习，甚至患有心理健康疾病。如果只是心理咨询，可以让被欺负者放下内心的负担，但这相当于告诉受害者一切都过去了。但事情根本没有过去。欺凌者期望及时处罚，而不是收集证据，等待公平审判等。
但是很难及时惩罚，因为伤害不能形成循环形式，也不能成为你打我一拳，我还你一脚的惩罚方式。因此，及时处罚取决于及时。及时道歉，让霸凌者先有态度，而不是继续炫耀武力或自由。及时更换座位、宿舍等，让被欺负者及时远离欺负者，避免二次伤害。及时的法律干预，欺凌者往往最担心二次伤害，因此及时的法律干预，将使欺凌者及时远离欺凌者的威胁，给欺凌者最大的心理安慰。及时陪伴师生，让老师及时陪伴孩子上学、放学或课外陪伴，让被欺负者感到关心，让被欺负者失去继续伤害他人的勇气。
注意欺凌者和被欺负者的身份交换
当然，在现实生活中，被欺负的人并不一定是平日里的弱者。也许在欺凌行为实施之前，他是强者，而欺凌者是平时的弱者。只是所谓狗急跳墙，兔子急咬人，霸凌者也是因为长期被霸凌者强烈压迫而反抗的。因此，作为第一个知情人，学校和教师必须始终掌握学生在学校的状态。对喜欢挑东西的孩子，要及时通知家长相关行为，让孩子及时受到家庭教育的干预和制止，避免出现更严重的问题。被迫欺负的学生也应该受到必要的惩罚和教育，而不是因为他们曾经是弱者。
也许人类生来就喜欢强者和弱者，所以竞争不可避免地出现在人类社会的各个角落。但学校是学习和教授知识的地方。如果竞争激烈，请使用学习成绩和学习态度，而不是暴力或其他威胁手段。禁止校园欺凌是学校、教师、家长、学生甚至整个社会都必须面对的问题，因为即使我们不是参与者，我们也是影响者。