本版主持 骆忆川

西湖之美

杭州市采荷第一小学（采荷校区）

四（4）班 朱彦哲

今天，天气晴朗，小鸟在树枝上叽叽喳喳地歌唱，小鱼在水中愉快地嬉戏，我踩着轻快的步伐到西湖边参加“走读杭州”活动。

一路走，一路看，忽然，一栋楼映入眼帘，只见上面写着三个大字——望湖楼，我的脑海中顿时闪现出苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》。果然，带队老师说苏轼来过这里，还介绍：“苏轼两次来杭州做官，治理西湖，修建苏堤，深受百姓爱戴。你们爱吃的东坡肉就和苏轼的故事有关呢！”继续往前走，我们来到白堤，老师讲解：“白居易任杭州刺史时将大运河与杭州城沟通，做了杰出贡献。百姓们为了纪念这位老市长，特地把这条堤命名为白堤。”听到这里我突然发现，苏轼和白居易都是因为给百姓做了许多好事，有关他们的事迹、诗词、景观才能在美丽的西湖旁流传至今。想到这里，我的心中不禁升起敬佩之意，暗暗对自己说：“要好好学习，长大为社会做贡献！”

接下来，我们参加了投壶、诗词大会等活动。在这过程中，我交了一个新朋友，我们一起聊西湖美景、说生活趣事、讨论学习问题，一起完成活动中的各项挑战。让我最难忘的是在投壶比赛中，他毫无保留地将自己的经验告诉我：“你先感受风向，然后根据风向调整好角度，再瞄准壶口投出去，肯定能投中。”我按照他的方法果然投进了壶耳，我们俩都高兴地跳起来，哟嗬！

快乐的时间总是让人觉得很短暂，毅行活动结束了，我依依不舍地与老师和小伙伴告别。这次毅行活动让我明白了为什么西湖之美古来共谈，因为它不仅在于山水美，还在于人文美，更在于游湖遇知己的心情美。

指导老师张敏辉：

这是一次很好的实践体验活动，体验过才会记忆深刻，只有记忆深刻才能写出精彩的文章；体验过才会有灵感，触发灵感的文章才能表达自己独特的感受，与众不同，这是这篇文章最出色的表现。

西湖轻毅行

杭州市江晖小学二（4）班 车墨涵

今天，晴空万里，我和“爱写作的狮子”团队一起来到西湖毅行5公里，学习了很多西湖的故事。

我们先来到断桥残雪，研学老师告诉我们，这里是冬天观赏雪景最好的地方，每当下雪过后，太阳照在桥面上，积雪从桥中间拱起的地方先融化，露出黑色的桥面，远远望去，就像从中间断开一样，呈现出断桥残雪的美景。真是太神奇了！

接着我们来到平湖秋月。老师告诉我们，这里是观赏西湖水域最佳的位置。每当夜幕降临，天上的月亮、湖面的月亮，以及我们心中的月亮，一湖三月，形成独特的美景，让人震撼。

最后我们来到美丽的苏堤。苏堤全长2.8公里，它是苏轼疏通西湖，用西湖里挖出来的淤泥建造的。苏堤两边种着又高又大的柳树，每当春天到来，长长的柳条随风飘动，美丽极了，呈现出苏堤春晓的美景。

一路上我们欣赏着美丽的湖光山色，聆听着西湖背后的故事，还玩了丰富多彩的游戏，有投壶、诗词大会、认识杭州美食等。

这次5公里的毅行虽然很辛苦，但我心里有说不出的满足。

指导老师黄丹丹：

断桥残雪、平湖秋月、苏堤春晓……小作者跟随“爱写作的狮子”团队，用轻毅行的方式去感受和了解西湖美景，将一路所见、所闻、所感、所想娓娓道来，文笔优美流畅，详略有致，是一篇佳作。

非遗闹元宵

杭州市人民小学二（3）班 蔡晓东

周六，我和妈妈参加了在城市阳台举办的非遗闹元宵活动。

到了那里，我发现楼梯两边早已挂满了五颜六色的灯笼，一棵棵小树上的红色中国结随风飘扬，水池里的莲花灯瑰丽无比，想必到了明天晚上，这里一定人山人海，热闹非凡。

大厅已经被挤得水泄不通，原来是提线木偶戏开锣了！小朋友们正在津津有味地看着木偶戏。一个个小木偶穿着漂亮的戏服，每个关节都用一根细线牵引着，拉动不同的线，木偶就做不同的动作，活灵活现地在舞台上蹦来蹦去。

我最喜欢的是皮影戏。小小皮影戏在老师们的舞动下就像精灵一样，栩栩如生地讲述了一个精彩的故事——武松打虎。武松在景阳冈喝了十八碗酒，踉踉跄跄地走上山。途中遇到了一只大老虎，他就和老虎打了起来。最后还骑在了老虎身上，几个拳头下去，把老虎打死了，他把老虎扛在身上，又踉踉跄跄地下山了。

看完皮影戏，我们还看了舞狮，吃了好吃的梅干菜饼，体验了点茶艺术。

今天真是美好的一天，祝大家元宵节快乐！

指导老师邹文娟：

观察细致，通过灯笼、中国结、莲花灯的描写让我们感受到了元宵佳节的气氛，语言流畅，生动有趣，也能从字里行间流露出对非遗文化提线木偶戏和皮影戏的喜爱，比喻生动，武松人物形象栩栩如生，如果结尾处再增加一些自己对非遗文化的感受就更好了。

记一次采访活动

杭州市钱江外国语实验学校四（5）班 王思闻

今年，我终于实现了自己一直以来的愿望，加入了都市快报“爱写作的狮子”小记者的行列。

最近，我参加了小记者采访活动，主题是——《2023，你的新年愿望是什么》。

经过老师的一番讲解，我们开始了采访。采访共有五问，都是关于新年愿望的问题，要求对一个路人一次性问完所有问题。一开始，我有些畏畏缩缩，一直不敢走上前去采访。终于当我鼓起勇气，成功采访完第一位路人后，采访就变得简单起来，当我顺利采访完四位路人后，感觉自信满满。

全部采访问题中，让我最有感触的就是第五问了——2023年，你最想做的一件事是什么？我采访的四个人中，有三人想去旅行，一人想出去走走。当调查完这些数据后，我发现：疫情三年，大家都被闷得太厉害了，不约而同地想要走出家门去看看外面的世界，这一点，我也深有感触。

通过这次采访，我深深感受到当小记者的辛苦与不易，但我还是会坚持下去，争取做一名合格的小记者。

指导老师田云霞：

小作者的这篇文章，紧扣“采访”一词，简要交代起因，明了阐述感受，详细描述过程，主次分明、条理清晰，且能融入生活体验说说自己的看法，情感表达自然流畅，让人读来很是亲切，容易引起共鸣。

栗子老师的作文课

杭州市澎雅小学三（1）班 罗乔

今天冯琛莉老师给我们带来了一场精彩的公益阅读写作讲座，标题是《写作文有套路》。

冯老师自称是“栗子老师”：“写作就像让人看一场电影，有精彩的故事情节，有自己独特的风格，还有一个夺人眼球的标题就是好的文章。”栗子老师用幽默的语言把他们班里写一件难忘的事四大无语题目讲给我们听——《一件难忘的事》《让我难忘的一件事》《最难忘的一件事》《这件事，真让我难忘》，我们听后，开始哈哈大笑起来。然后，老师教我们怎么把尴尬的标题改成有趣又完美的标题。

栗子老师教我们怎么去收集资料，丰富自己的资料库，平时怎么样积累知识才能写出优秀的文章。让大家多看同类书，一个主题多位作家的书、一个作家不同系列的书。经过这样不断重复地看和训练，一段时间钻研一类书，写作文很像写书法，模仿多了，自己的风格就有了。听完后我对以后怎么样看书有了更明确的方向和理解，不再像无头苍蝇一样随手拿一本书就看，感谢栗子老师的分享。

后面栗子老师又讲了一个很重要的写作手法——“一波三折”：如四大名著里《西游记》的三打白骨精、《三国演义》的三顾茅庐、《红楼梦》的刘姥姥三进大观园、《水浒传》的三打祝家庄等。通过举例子，让我们更生动形象地理解了“一波三折”的意思，我准备后面写作时采用这样的方法去写，让内容更跌宕起伏曲折动人。

栗子老师用她幽默风趣的语言，为我们上了一堂非常难忘的写作课。通过这节课，我对写作更感兴趣了！

指导老师傅娟：

小作者的这篇课堂后感，可以看出孩子学习态度非常认真，能抓住老师课堂上的每个教学细节并在课后进行反思与总结。文章的语言非常有意思，文中有一词“无头苍蝇”让人不禁想到那毫无头绪、到处乱撞的苍蝇，特别形象。