本版主持 胡信昌

小台灯

杭州绿城育华亲亲学校五（3）班 吕铭浩

我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。

小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。

每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”

小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒。

指导老师吴艳萍：

文章先写小台灯的来历，再写它的可爱的造型及其象征的意义，最后直接抒情，表达了对小台灯的喜爱之情。小作者善于展开联想，巧用拟人、比喻等修辞手法，给读者留下深刻的印象。

我的小闹钟

杭州绿城育华亲亲学校五（3）班 金奕希

妈妈给我买了一只小巧玲珑的闹钟，我一直舍不得用。四年级起我把它放在床边，每天陪伴着我。嘿，真是个可爱的小家伙！

这只小闹钟是圆形的，一圈外壳为淡灰色，背面为乌黑色。钟面上有一个又厚又结实的透明玻璃盖，圆滚滚的身体下，两只干净发亮的金属小脚。

在钟盘里住着三个“好兄弟”，它们都穿着一身乌黑发亮的衣服。时针个子最矮，身形也最胖，看它“沉稳的步伐”，多有老大的派头；分针跑得比时针快，身高也高一些；秒针比时针、分针跑得都快，个子又高又瘦。这三个“好兄弟”都按规定步伐有规律地走着，毫不马虎地担起了“播报时间”这一重任。

每天，我都会在小闹钟的陪伴、监督下起床和睡觉。早上它会催促我“赶快上学”，要是我没能安时起床，它就会用好听的“哒哒”声一而再再而三地叫个不停，直到把我吵醒。

有一次期终考试快要到了，我一遍又一遍地复习，到了11点才去睡觉。第二天早上却起不来了，小闹钟便使出浑身力气一直“闹”个不停，在它声声的催促下，我终于起床了。真庆幸有小闹钟的帮助，不然迟到和责骂绝对是少不了。

小小的闹钟，为我工作了无数个日日夜夜，永远珍爱它！

指导老师吴艳萍：

小作者先写小闹钟的来历，再写它的可爱的造型及其象征的意义，通过一个具体的事例，来说明小闹钟在生活中的作用：既是生活的小帮手，又是学习的小伙伴。

我最喜欢的老师

杭州绿城育华亲亲学校五（3）班 郑子辰

我的数学老师黄老师有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一头乌黑发亮的短发，看上去很干练。

他让我们敬佩的是他学识渊博，简直是上通天文，下知地理，是一位“全能”老师。

黄老师对我们有时如夏天般热情似火，有时似冬天那样冷静严厉。

在一次数学课上，老师说检查昨天的数学作业，我一向数学作业都做得很好，不料，这次在做题过程中我有些马马虎虎，竟然有一道题没写出结果，想再写出来，已经来不及了，课堂作业被老师抓到手上去了。我想：平常我的作业都做得很好，今天只不过一道题没做完整，老师应该会原谅我的。没想到老师的脸色由晴转阴，严肃地对我说：“小郑，端正态度，把这道题再做两遍。”这时，我感觉老师真像冬天一样严厉。

但不管怎样，我耳闻目睹了黄老师的辛勤耕耘，我喜欢他所担任的课，并自始至终感觉这样的黄老师是一位好老师。

指导老师吴艳萍：

本文描写的老师，特点鲜明，在性格上有“温柔”的一面，也有“严厉”的一面，运用具体事例写出了老师教学的风格，多层面地展现了老师的人物形象。文中对老师的外貌和语言描写生动形象。

我的漫画老师

杭州绿城育华亲亲学校五（3）班 谢奉天

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，为人们撒播芳香的知识，是谁？是我们崇敬的老师们。

吴老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。吴老师体型偏瘦，还有一头乌黑的头发、一双明亮的大眼睛。吴老师像一个不怕苦不怕累的农民伯伯，不停地在我们心田上种下理想的知识；又像清洁工人一样，用那大扫帚不停地将我们心灵上的灰尘扫去。

吴老师的眼睛特别明亮，我们每做一个小动作他都知道，简直就是火眼金睛。吴老师还有两只顺风耳，讲台下的每一个同学说悄悄话他都能听见，我真是服了他了。

吴老师不像其他老师一样那么古板、严厉，他时常跟我们开一些小玩笑。有一次，某位同学在啃手指，吴老师走过去了她都没有发觉。这时吴老师俯下身，笑眯眯地对她说：“凤爪好吃吗？正好家里没有了，要不你送我两个，让我尝一尝呗。”大家哄堂大笑，而这位同学听了，顿时满脸通红，手放了下去，从此，她很少啃手指了。吴老师经常在教育我们的时候都会说一些有趣的比喻让我们记住这些道理，改正自己的错误行为，这也让我们的学习生活多了很多轻松快乐的气氛。

这就是我的老师，我最爱的语文老师——吴老师。

指导老师吴艳萍：

小作者用幽默形象的语言写出了老师的特点，在记叙事情的时候突出人物的神态语言，表现吴老师优秀的品质。记叙具体，语言生动。

我的心爱之物

杭州绿城育华亲亲学校五（5）班 沈珂锋

在我的房间里，有一盏充电款的哆啦A梦台灯，它便是我的心爱之物。

当我在商场的货架上第一眼看到它时，就暗暗下定决心：我一定要把它带回家。即使它那么昂贵，要80元，我也仍想得到它。为了得到它，我开始慢慢攒钱。最终，我如愿以偿买到了它，郑重地把它放在了床头柜上。

每天睡觉前，我总要仔细地端详它一番。台灯的底座是哆啦A梦的身体，它的两条腿稳稳地坐着，鼓着滚圆滚圆的肚皮。那个在动画片里装着数也数不清的道具的百宝箱似的小口袋特别引人注目，每次看到它，总会让我浮想联翩。再看它的鼻子，红红的，像一颗小樱桃，左右两边各有三根胡须，可爱至极。

它每天都咧着嘴，笑眯眯地望着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”每当这时，我就把它的脸往上一翻，就会发现脸的背面布满灯孔。只要按动身体背后的开关，每一个灯孔便会瞬间射出明亮的光芒，桌面马上亮堂了，房间的每个角落也都亮堂了，就像白天一样。它的身体还像一个升降机，可以随意调节高度和亮度，可以满足我各种需求。

有一次，我考试考得不理想，回家反省，举一反三地做习题，做了半天也没做完，头都大了。我不由得叹了口气，抬头刚好看见哆啦A梦对着我笑，好像在说：“加油哦！胜利就在前方！”我深深地吸了口气，静下心来开始继续做题。我似乎跟大雄一样，得到了那只神奇的口袋的神助功效。

到了晚上睡觉前，我有时还会把它放在门厅的入口处，让它替我迎接晚归的妈妈，让妈妈一进家门就看到有亮光在等着她，是不是会感到特别温暖呢？

这就是我的心爱之物，给我和妈妈带来光明的宝贝。在我心中，它早已不只是一盏台灯，更像是陪伴我左右的一个朋友。

指导老师胡琛：

字里行间，我们都能感受到小作者对这盏台灯的喜爱。辛苦攒钱买到它，可见是真的喜爱。小作者还讲述了他与小台灯之间的故事，更能让人感觉到小台灯在他心目中的重要性。

我心爱的草帽

杭州绿城育华亲亲学校五（5）班 林佳滢珂

我有一顶草帽，是外婆亲手给我编的。整体是金黄色的，帽檐上镶着一条已经泛黄的白色丝带，上面还别了一个漂亮的蝴蝶结。这顶帽子看起来特别普通，跟一般的草帽没什么两样。但在我眼中，它又很不普通，因为它是外婆给我的，独一无二。

刚拿来的时候，那丝带还是纯白色，可是戴了八九年，早已由白色变成灰色。但你知道我为什么舍不得丢掉吗？因为那是一段美好又遥远的回忆。

当我还是一个小毛孩儿，我和外公外婆住在一起。周末的时候，我就会戴上那顶草帽，坐上电瓶车，和外公一起绕过一条条小河、一个个菜园、一栋栋茅草屋。这顶草帽承载了很多我与外公外婆的快乐时光，虽然它摸起来不再如之前顺滑，有些地方甚至起了丝，但我却一如既往地爱它。

有一天，我仍旧像往常一样爬上矮矮的石墙，往花园一瞧，才发现挂在树上的草帽不见了。我心里一惊，顾不得地上的书包就朝院子里奔去。我找遍了房间的里里外外，就是找不到我的草帽，心里急得快要哭出来，眼角已经有了湿意。我突然想到了外婆，奔向外婆那里，“外婆，外婆，我的帽子不见了，你知道它去哪了吗？”一串笑声从楼上传下来，我往上一瞧，外婆正坐在摇椅上，一手扇着蒲扇，一手正在往帽子上面粘着鲜花。我眼睛一亮：“外婆，我的草帽怎么这样了？好漂亮呀！”外婆乐呵呵地笑道：“外婆看你的帽子已经很旧了，又不舍得扔掉，外婆就给你换个花样，喜欢吗？”我一个劲儿地点头，高兴地围在外婆边上蹦蹦跳跳。

从那时起，我的草帽一天换一个花样。当我来到城市里读书后，外婆不能时时陪在我身边。每当我看见草帽，看见上面的蝴蝶结时，我就会想到外婆对我的爱。我爱外婆编织的草帽，更爱外婆。

指导老师胡琛：

小作者借“草帽”抒发了对外婆深深的谢意和思念，美好而让人充满遐想。文章主题鲜明，感情真挚，值得品读。