本版主持 钱慧

第一片雪

杭州市长青小学五（8）班 沈祎童

去年的第一片雪来得特别晚，像极了我小的时候，拖拖拉拉，不肯去上幼儿园。它小小的、亮亮的、悄无声息的。

可惜我正在上课，没能听到它的脚步声，没能看到它的足迹，不知道它来时鸟儿有没有欢歌迎接，不知道它来时花儿有没有露出笑脸，不知道它来时大树有没有向它招手，如果都没有的话，它会不会伤心呢？

下课时我才发现，天空飘起了雪花。它们像一个个小精灵，在空中飞舞。过一会儿它们就会藏起来，和大地融为一体，万籁俱寂，静谧如画。它们完成了自己的使命，就会再次回到天空母亲的怀抱。

突然风来，小精灵们吓了一跳，它们猛地后退，又猛地向前，千万片雪花在风中乱舞，丧失了之前优雅的姿态。

也许是今天，也许是后天，雪花们来了又去，去了又来，一片挨着一片，飘满天空，每一片雪花都写着团圆，每一片雪花都写着幸福。

我一直觉得雪花是从月亮上来的，它们乘着花瓣，一点儿一点儿，优雅地来到这里。

我站在雪中，一片片雪花落在我的脸颊上，我就这么站着，呆呆地望着远方……

指导老师王琪：

在孩子的眼中，一片片雪是有生命的，万事万物是有情感的，比如本文的第一句：“去年的第一片雪来得特别晚，像极了我小的时候，拖拖拉拉，不肯去上幼儿园。”是不是特别生动？当你给万物赋予生命、注入自己的情感的时候，我们写出来的文字会特别打动人。

第一个桃

杭州市长青小学五（8）班 林逸晨

今年的这个桃子熟了。它特别沁人心脾，特别动人，特别端庄。

此时是夜晚时分，我躺在床上迟迟不能入眠。突然，我眼前一亮，发现我们家一株桃树上，一个桃子成熟了，它夹杂在众多尚未成熟的桃子之间，显得鹤立鸡群的样子。我想，它成熟的那一刻，一定有鸟儿和蝉鸣叫着为它庆祝；它成熟的那一刻，也许狂风大作，电闪雷鸣，花儿和草儿都弯下了腰，仿佛在臣服于它；它成熟的那一刻，百鸟齐鸣，天地间演奏着一首天籁之音。

此时人们早已睡熟，错过了这一美景。秋天来临了，鸟儿叽叽喳喳地庆祝着，苹果、高粱也认为展现自己力量的时候到了。天亮时，人们才注意到这个桃子。它藏在众多桃子之间，等着人们来挖掘。

突然，风起。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。每一个桃子上都显出岁月的痕迹，每一个桃子上都刻着秋天的美好。我摘下一个，快乐地品尝着美味的桃子，享受秋天的美好，铭记秋天对我们的馈赠。

就这样，桃看着我，我看着桃，我仿佛和它融为一体，我仿佛沉浸在桃的海洋里。

指导老师王琪：

选材方面有主题立意的思考，写“桃”并不引人注意，但它的成熟终究会被发现；它身上刻着美好，品尝它，会“铭记秋天对我们的馈赠”，这一点，小作者的感悟非常棒。

第一束光

杭州市长青小学五（8）班 蔡亦然

今天早上起床后，天色还早，窗外黑压压一片，朦朦胧胧的。

冬天的凌晨才3点半，竟然怎么也睡不着了。远处云的皮肤变白了，血色越来越亮。过了一会儿，我渐渐看到了自己的影子。

只一会儿便累了，侧下身去睡了，眼前模糊极了，太阳会出来吗？月亮会透出来吗？云朵会散去吗？

在梦中，我隐约看见了一团迷人的光芒，看见柔嫩的草儿随风舞动，树叶上有着美丽的光泽。

睡了许久，醒来，盯着窗外看，一束束若隐若现的光浮在空中，万物都在享受它的恩惠，有的明亮，有的黯然。

光的源头在太阳，在那儿它们竟是会灼伤眼睛的。但我觉得此时的光是柔和的，正优雅庄重地来到我们身边。

我眼睛又渐渐合上了。柔和的光照在我的脸蛋上，花香飘进了鼻子里。

再一次醒来，天已经完全亮了，光也已经洒满了天空，我荣幸地成为了它一夜的看客，眼睛也有了一束艳丽的光。

指导老师王琪：

写作角度很特别，从凌晨3点半开始，“醒来——入睡——醒来——入睡——醒来”，五次描写阳光的变化，加上其间丰富的想象，的的确确如小作者所言：“荣幸地成为了它一夜的看客”，是一次令人印象深刻的真实体验。

太阳

杭州市长青小学五（8）班 褚奕麟

太阳探出头来了。新的一天开始了，这第一缕阳光是多么柔和，多么美丽。

可是，第一缕阳光到底是什么样的呢？白白的云朵有没有被它羞红了脸？蓝蓝的天空有没有为它穿上紫色的衣裳？

不过，可以肯定的是，温柔的阳光，使小动物们陶醉其中，使小植物们庄严肃穆。不然，我怎么还沉浸在梦乡中呢？

等我醒来的时候，太阳已经升得老高了，像一颗红点，在碧蓝的天空中显得那么耀眼。旁边的白云，连忙给太阳让路。

这时，一团淘气的白云，挡住了太阳。然而，阳光并不着急，它们从云朵边缘悄悄伸出头来，调皮地给云朵镶上了一圈金边。

我希望太阳是个可爱的孩子，坐着天空列车，在空中欣赏地上的风景，一会儿给这里吹口气，加加热；一会儿躲进云层，降降温……

傍晚时分，太阳悄无声息地走了。动物们、植物们，还有我，望着太阳的余晖，渐渐进入梦乡。

指导老师王琪：

我们常说“文如其人”，小作者笔下的太阳，如他一样性情温和：初升时光线温柔，耀眼时也不咄咄逼人——“淘气的白云，挡住了太阳。然而，阳光并不着急，它们从云朵边缘悄悄伸出头来，调皮地给云朵镶上了一圈金边。”在习作里读到美好，令人心情愉悦。

冲出亚马孙

杭州市长青小学五（8）班 孙然

去年暑假，我和同学小红一起参加了夏令营活动,这是一个探险类活动。对于我和小红这种探险爱好者来说，这简直是天赐良机。于是，在征得父母的同意后,就一起报名了。

我们的目的地是亚马孙热带雨林。带领我们的是生物学家王教授。在他的指导下,我们开始做准备工作。我们准备了一些生活必需品，比如：雨披、防水帐篷、衣服、食物、淡水、食盐、打火机等。王教授则准备了探险的专业设备。准备好物资，我们就出发了。

经过几十小时的辗转,我们终于到达了亚马孙热带雨林,开启了这段探险之旅。

雨林里成片的大树遮天蔽日，让我们瞬间凉快下来，耳边传来了各种鸟儿的鸣叫声。正当我们沉浸在美丽的风景中时,突然一滴水滴在了我的鼻子上,不好，要下雨了。我们连忙打开背包,拿出雨披手忙脚乱地穿上，大雨毫不留情地砸了下来。等我们穿好，就已经变成了落汤鸡。可是等我们终于穿好了雨衣，雨又停了。老天爷，你这个欢迎仪式，我们可不太喜欢啊！

突然，小红尖叫起来：“我们的食物都进水了！”我转头一看,果然,我刚才拿雨披的时候忘记把书包拉链拉上了，里面的东西全湿了。

王教授安慰我们说：“雨林里有些野生浆果是可以食用的，饿了我们就可以采一些吃。”

我们继续往前走，忽然，我看见前面有一群“行走”的绿叶。原来那是一群切叶蚁，正在往巢里搬树叶呢！我正想往前看个仔细，一条赤红色的小蛇在地上盘着，还抬起头，眼睛死死地盯着我们，嘴里还吐着鲜红的芯子。我一把拉住正要往前迈步的小红，小声对她说：“有蛇！”小红一听有蛇吓得连忙躲在我身后。王教授仔细看了看说：“这条蛇没毒，因为它的头是圆锥形的，有毒的蛇，头是三角形。”我们悬着的心暂时放下。

不一会儿，我们都饥肠辘辘了，这可怎么办？我们开始抬头寻找可以食用的果子。果然，不远处，一棵大树上挂满了成熟的果子。我惊喜万分，赶紧奔过去，跳起来就摘了一个。也顾不上洗了，张口就想咬。

“别吃，有毒。”王教授跑过来，一把将我手上的果子扔掉。

“你们看，这满树的果子，动物们为什么不吃呢？”

“对啊，如果好吃，肯定早就被小动物们摘去果腹了。”我恍然大悟。

好吧，我们继续寻找食物……

指导老师王碧蓉：

探险类的习作既考验想象力，又需要丰富的知识储备支撑。小作者想象的探险过程情节生动，人物特点鲜明，尤其是王教授的专业素养频频救大家于危难。文中关于雨天的调侃又让惊险的亚马孙之旅有些许幽默，让人喜欢。