捕鼠记

杭州市崇文实验学校二（1）班 胡葛

前一段时间，我和妈妈总是听到头顶上有“吱吱吱”声，妈妈说似乎家里进老鼠了！又听奶奶说厨房里出现一粒粒黑乎乎的东西，很像老鼠屎。由此我们断定家中出现老鼠了。

从此，我们家也就没有了宁日。每天夜深人静，总会听到窸窸窣窣的声音，那一定是老鼠在干“偷鸡摸狗”的勾当。第二天，脚印，老鼠屎，随处可见。我和姐姐再也不敢吃东西了，总怀疑食物被老鼠啃过，太糟心了。于是我们决定进行捕鼠大行动。

爸爸使出第一计，堵鼠洞，让老鼠无路可逃。首先，爸爸仔细检查了每一个房间，重点是厨房的角角落落，果然，在橱柜里，发现一个大洞连通室外，这个洞可能就是老鼠出入我家的入口。找到根源，爸爸立即下楼，买了泡沫胶、木板、锯子等，用这些材料把入口堵得死死的，哈哈！这样我们就可以“关门打鼠”了。

奶奶使出第二计，粘鼠板，让老鼠有去无回。她买了很多粘鼠板，放在出现过老鼠屎或有老鼠脚印的地方，厨房、客厅摆得满满当当的，不留缝隙，成了粘鼠板的世界。等晚上老鼠出来作案时，把它们死死粘住。就这样我们耐心地等了几天，一只只老鼠落入了我们的陷阱，动弹不得。

为了全部消灭它们，我和妈妈使出了最后一计，捕鼠器，打尽残余老鼠。我们在捕鼠笼子的钩子上挂上一块散发着诱人香气的美味肉条，当老鼠偷溜进去，享受着美味的时候，笼子的大门已经关上了，等它吃完，往后一看，“呀，完了，自投罗网！”

看着老鼠一只只落网，我们开心极了，我们家终于又恢复了往日的祥和。

指导老师张银香：

非常生活化的一篇文章，朴实的词句，透露出的是为了灭鼠全家总动员的有趣场面。文章从一开始的猜想到“三计”实施抓捕，过程清晰，详略得当，整体语言风趣幽默，用略有夸张的手法将堵鼠洞、粘鼠板、捕鼠器三计的灭鼠行动写具体，特别有意思。

学校的童趣园

杭州市崇文实验学校四（1）班 岳张熙璟

我们学校有一个童趣园，每次午饭后我都要去玩，那是我的一方小天地。

童趣园四周是一片一片人造小树林，走进小树林就到了童趣园。童趣园的中心是一个生态池。在生态池的岸边是栩栩如生的石雕像，那石雕像完全可以和吴山上的十二生肖石媲美，另一边则是形态各异的石桌石椅，数也数不清。当然还有很多做得惟妙惟肖的铁质雕像，有各种各样的奇珍异兽，它们或在水里游，或在岸上爬，有的正在上岸呢！我最喜欢的是一个鳄鱼雕像，它身上的每一块鳞片都被雕得活灵活现，张着大口的样子，令人望而生畏。我很喜欢坐上去，因为这样子就好像成了一名鳄鱼骑手在亚马孙河里遨游。

我最喜欢在那儿做的事情就是望着水面发呆，看着水面上层层波纹和一两片树叶在上面随波逐流。看着平静的水面，有时就会思绪万千。偶尔有一段小树枝落入水中，那一圈一圈的波浪便荡漾开去。

我爱学校的童趣园，但我更爱我们的学校。

指导老师吴凌霞：

小作者观察仔细、想象丰富，用比喻、联想等修辞手法写出了童趣园这片乐园的生机与活力。这妙趣横生的小动物雕像，可令人尽情放松发呆的角落，以及富有真情和感染力的文字怎能不让人喜欢呢？

无线电寻宝之旅

杭州市崇文世纪城实验学校三（3）班 郝晟凯

趁着周末，我参加了爱写作的狮子组织的无线电寻宝活动。活动是在杭州八卦田遗址公园，这里曾是南宋皇家籍田的遗址。从玉皇山往下看，是一个八卦的图案，各种农作物多彩纷呈，像极了一幅五色拼图。

到达目的地后我们便分成了三队，参加活动，我毛遂自荐当了蓝队的队长。惊险刺激的探险之旅开始了，老师先让队长抽了一封密函，密函上写道：曹操在战国时期藏了108身金甲在八卦田中，想找到宝藏，必须先完成挑战才可以。一拿到这封密函，我们仿佛穿越回了三国时代，每个人的脸上都露出了志在必得的神情。

第一个挑战是“杀出重围”，规则是每人背后随机放一张A-10的扑克牌，全程不能说话，要求按照顺序站好；第二个挑战是“七剑合一”，规则是拼七巧板；第三个挑战是“双解码”，把一副A-K的扑克牌随机倒扣在地上，按顺序翻起来。前面的挑战我们小队都顺利完成了，接下来就是最后的寻宝了。我们拿着寻宝地图进入了八卦田的林子里，开启了这次寻宝之旅。林子里放置了三个电台，每个电台旁边都是一箱宝藏，老师一声令下，我们分散开寻找宝箱。

我跟着电波的声音穿梭在树林的各个地方，绕了一大圈还是没有发现，我觉得可能会在树上，靠近树仔细听，觉得声音很微弱，一会听到信号在移动，心想电台怎么可能移动呢，难不成长腿在跑吗？跟着移动电波的声音，发现菠菜老师书包里有很明显的声音，于是我们猜测一定在菠菜老师的包里，菠菜老师终于藏不住了，把包里的电台拿出来了。大家激动地跳起来。

经过两个小时的寻宝，我们找到了所有的电台，这次活动圆满结束了，不仅让我学到了无线电的相关知识，还锻炼了身体。

我在学校也参加了无线电的训练，马上就要进行无线电的比赛，通过这次活动给我增加了很多实践经验，希望我在接下来的比赛中能取得一个好成绩。

指导老师李梦倩：

小作者想象丰富、合理，用生动的语言叙述了探险过程中的所见所闻所感所获，具体再现了探险过程。抓住了人物的心理、神态进行细致的描写，使文章更富有画面感。

土豆泥

杭州市崇文世纪城实验学校三（3）班 高陈熙

我们家刚来的小仓鼠“鹯毛”，由于它的毛色跟我们平常吃的土豆泥的颜色挺像，所以我和姐姐寻开心的时候就叫它“土豆泥”。

这团小土豆泥在笼子里若隐若现，吃饭时整个身子都埋进去，着实像一盘土豆泥。所以我经常会在姐姐在旁边的时候把碗端起来给姐姐说：“客官，您的土豆泥好了”。它跑起来还没看见它的小脑袋的时候，我们还以为是一团土豆泥在滚动的跑轮上翻滚。当它趴在跑轮上休息的时候，我们就会将它看成刚切完准备用来炸薯片的土豆片。

它在沙池里玩的时候，我还以为一团土豆泥在里面打滚，在里面裹淀粉，准备进锅炸一炸。但当它翻出肚皮打滚，准备用浴沙清洗它的背时，我才看见它那白白的小肚皮，等它再胖一些，肯定会更像土豆泥，而且是大份的。

指导老师李梦倩：

小作者开篇创设情境，接着介绍了小仓鼠“土豆泥”的名字由来，又用生动的语言描写了我与“土豆泥”之间的趣事，将小仓鼠活灵活现地展现在大家面前！

春意暖人心

杭州市崇文世纪城实验学校

三（5）班 陈逸凡

清晨沿着小道，一阵风袭来，却也不觉寒冷，远处出现一片绿色，走近，又消失不见。一人踱步，感叹春天真是个调皮的小男孩儿，他总是东躲西藏，冷不丁地给我惊喜。

在西湖边的柳树上、钱塘江边的草坪上，在公园里、乡间的小溪里……他仿佛无处不在。

他趴在西湖边的柳树上，轻轻地摇曳着弯弯垂下来的柳条，像翩翩的舞者，微风为其伴奏。鹅黄色的嫩芽点缀着舞者的舞裙，像星星一样明亮、耀眼，时徐时急的微风引导着舞者的步伐，时而轻柔缓慢时而刚劲急促。

他躺在钱塘江边的草坪上，轻轻踢了踢沉睡的泥土，不想却吵醒了同样酣眠的小草，他们争先恐后，一探今日的“讨厌鬼”，没想被洒下来的阳光暖没了脾气，决定为大地母亲披上一件绿油油的外套。

他在公园里画画，一个不小心，打翻了五颜六色的颜料盘，白的、粉的、黄的、蓝的、紫的……鲜花们趁机挑选了自己喜欢的颜色，竞相怒放，公园的路旁、花坛、石缝……俨然成了她们的天下。在她们的点缀下，春光变得加明媚温暖。

他在乡间的小溪里打起了水漂，被冰雪尘封已久的水面，瞬间响起了美妙的琴声，婉转悠扬，本想享受这轻柔和缓的音乐，奈何三三两两的野鸭已迫不及待地滑入水中，热热闹闹的，给水面增添了别样的风景。

“阿——嚏！”他忽然打了一个大大的喷嚏，雨点像丝线一样飘落下来，淅淅沥沥，那弯弯的垂柳、鲜嫩的小草、娇艳的花朵、叽叽喳喳的小野鸭都开始尽情地享受这润物无声的滋养。

我在雨声的伴随中走到了家门前，进门前轻轻回望，不禁露出微笑，感叹春天这个小男孩，总是在不经意间用他的调皮与活泼为我们送来一幅百花齐放、生机勃勃的风景画，治愈着我，温暖着整个季节。

指导老师黄益清：

小作者把春天当做一个男孩来写，构思巧妙。在西湖边、钱塘江边的草坪、公园，所到之处皆有他的身影。这真是一位可爱的小男孩，他为柳树带来生机，为花园带来芬芳，为河流带来美妙的乐曲。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

本版主持 林佳琦