《成长 守护 筑梦》 杭州市京都小学三（3）班 马逸涵

本版主持 黄莺

我的小乌龟

杭州娃哈哈双语学校4A班 许准

暑假期间，我们全家准备出去旅游，但是家中的小乌龟无人照看，于是把小乌龟托付给爷爷奶奶，他们爽快地答应了。为了让爷爷奶奶照顾好我心爱的小乌龟，我对他们千叮咛万嘱咐，细细对他们讲了许多关于小乌龟的事。

我的小乌龟可喜欢吃龟粮了！有一次，我手里拿着一小勺子的龟粮，小乌龟透过玻璃缸看到了，它的脖子伸得老长，嘴还一开一合，好像在对我说：“好饿啊！赶紧把龟粮喂给我吧！”我看着它的样子，既好笑又可爱，只好赶快把手中的勺子伸进玻璃缸里。没想到，它反而不着急了，先是东瞅瞅、西望望，然后又闻了闻，这才津津有味地吃起来。

别看我们家的小乌龟吃食动作慢，但抓虾对它来说可是小菜一碟，因为它有自己独特的方法。首先，它会找个地方偷偷藏起来，然后静静地等待虾游过来，这时它会瞅准机会猛冲过去，迅速用爪子抓住虾尾，嘴巴紧紧地咬住虾头，用力一拉，一只虾就被乌龟轻轻松松地“解决”掉了。看来小乌龟也不是干什么都慢嘛！它一直重复这样的动作，不一会儿，乌龟缸里一半的虾大军就被乌龟抓完了，我在一旁看着，真想为乌龟鼓几下掌啊！没想到它的抓虾技术这么高超。而此时的乌龟却又回到了它那慢吞吞的个性中，开始不紧不慢地享受这顿美味大餐了。

听了我的一番介绍，爷爷奶奶也对我的小乌龟特别感兴趣，表示一定会照顾好它的。

指导老师安婧：

小作者创设了请爷爷奶奶照顾小乌龟的情境，重点向爷爷奶奶介绍了小乌龟的吃食特点，并且用“抓虾快”和“吃食慢”这样的典型事例形成鲜明对比，感受到了小乌龟的可爱，字里行间表达出小作者对小乌龟的喜爱之情。

霸气的乌龟

杭州娃哈哈双语学校4C班 朱子铉

我家有一只霸气的小乌龟，这只乌龟是我和妈妈在花鸟市场里买到的，据说是非常珍贵的品种。在第一次见到它时，我就被它的外表所吸引，求着妈妈买下它，然后像稀世珍宝一般捧回了家。

这只乌龟有一双黑绿的眼睛，看起来像绿宝石一样深邃明亮。它的龟壳是金黄色的，上面雕刻着精致的纹路。这使得小乌龟像穿着黄金制成的铠甲、全副武装的骑士，有种“不破楼兰终不还”的气势，真是威风凛凛。

它还有个“吃货”的称号。每次把食物放入水里，它都会迫不及待冲过来，别看它脑袋小小的，一张开嘴，颇有吞天食日的气势，只见它猛地一口，稳准狠，食物瞬间被一口吃掉。然后才意犹未尽，恢复往日的慢速度，悠闲自在地享受饭后漫步。有时候因为外出，我们会多放几天的食物，它也会一扫而空，完全不懂得合理分配，只留一些食物残渣浮荡在水面上，然后懒洋洋趴在缸底，心满意足地闭目养神，活像一个酒足饭饱的懒汉。我心想：小乌龟，接下来的几天，你可要饿肚子了!

别看它长得霸气，可却十分胆小。有一次我想去摸摸它的头，它瞬间打了个机灵，一下子就把头和脚都缩进了坚硬的龟壳里，怪不得有个词语叫做“缩头乌龟”呢！我当时很无奈，所以只能暂时离开阳台，躲在远处观察。过了好久，这只乌龟才慢慢探出一点头，露出两只眼睛在外面环顾四周，发现环境安全后，才安稳地将头和四肢伸展开来，在水缸里自由自在地游起来。

这就是我家看似霸气的小乌龟，你们喜欢它吗?

指导老师金咪娜：

文章结构清晰，喜爱之情溢于言表。在描写小乌龟外貌的同时，就开始展现出它霸气的特点。小作者对乌龟的喜爱，还体现在他日复一日的观察中，就连进食的稳准狠也被抓得那么准确。这样的乌龟，怎能不让人喜爱呢？

小奶猫“鸡蛋仔”

杭州娃哈哈双语学校4C班 吴欣悦

这只猫叫“鸡蛋仔”，是我的邻居无意间在校门口捡到的一只流浪猫。它还不足两周，所以看起来小小的、萌萌的，我非常喜欢它。

“鸡蛋仔”身材娇小，毛茸茸的，软软糯糯，看上去真的像一块鸡蛋仔！它只有一个饮料瓶大小，我的口袋就可以成为它的摇篮。它有一双蓝宝石般的眼睛，每次看见都让我着迷，总要盯着多看它一会儿，忍不住摸一摸、抱一抱。圆圆的脑袋上还立着两只笔挺的小耳朵，一有点动静，这耳朵就立马竖起来，洞察四方，好像一名警察。

“鸡蛋仔”非常黏人，一看到我就飞快地冲过来，四条腿前后配合着在我衣服上划拉，似乎是想爬到我身上来，求着我的抱抱。我一把它抱在怀里，它就不肯下来，抓住我的衣服喵喵叫着，好像在说：“再抱我一会儿吧，再抱我一会儿吧！”如果我把它举到眼前，它一定会喵喵叫着，再顺带给我洗洗脸。它有时也非常安静，躲在我的怀里不肯下来，抱上一小会儿，就会放松地呼呼大睡。

“鸡蛋仔”的叫声有些吵闹。如果我们不允许它进入卧室一起睡，它就会一直在房间外走来走去，伺机行动。如果到了半夜，还没有找到机会，那么它就会喵喵直叫，那声音如怨如诉，似乎受了极大委屈，直到我们被吵醒，放它进来，才肯作罢。

它的爪子虽然很小，但是很锋利，就像迷你版鹰的爪子，很有震慑力。有一次，我计上心来，想要逗逗我的家教老师，就悄悄把“鸡蛋仔“放在了她的腿上。张老师很怕猫，她“砰”的一下弹了起来，可是猫爪子就像钩子，牢牢锁住张老师的衣服，任凭她怎么甩，也没把“鸡蛋仔”甩下来。“鸡蛋仔”此时牢牢地拽住张老师的衣服，眼神里充满了疑惑和恐惧，喵喵叫着，好像在说：“怎么了怎么了？为什么她带着我跑来跑去？我好害怕！”

这就是“鸡蛋仔”，一只萌萌的、小小的猫，谁见了都会爱上它。

指导老师金咪娜：

与小猫相遇是偶然，可对彼此的依赖却在字里行间展现开来。文章结构清晰，每个自然段都有重点，通过语言、动作和生动的比喻，将一只萌萌的“鸡蛋仔”活灵活现地呈现在我们面前。

我家的大鹅

杭州娃哈哈双语学校3C班 楼怡慧

我家的大鹅是亲戚送来给我吃的，可我觉得它太可怜了，于是送到外婆家的鱼塘里养。鱼塘很大，旁边种满了树，小木屋边还有一片竹林，竹林里生活着一群鸡和鸭，我想大鹅一定会喜欢这里的。

不知不觉我们已经养了两年，外公为了不让它感到孤单，还买了一群小鹅来陪它。现在这只大鹅已经是鱼塘里的领头鹅了。它有着一张又红又扁的嘴巴，这让它多了几分高冷。但它可不高冷，恰恰相反，凶悍得很，常在地上追着啄我，幸亏我跑得快，它只能灰溜溜地游下水去，拍打翅膀，似乎在说：“气死我了，不和你玩了！”我的大鹅虽然很贪玩，但也很负责任，每次当鸡鸭鹅还没有回家的时候，它就会在外面叫：“鹅鹅鹅！”好像在说：“自由活动时间结束了，回家吃饭啦！”

它不仅是我的朋友，也是我的保镖。每当有陌生人来的时候，大鹅总是会昂着头，凶神恶煞地盯着他们。妈妈告诉我，这是因为鹅的眼睛结构很神奇，看到的事物会比实际要小很多，觉得自己轻轻松松就能打败对手。每当我划船的时候，它总会跳进水里游在船的后面，保护我的安全。听说鹅的智商相当于四五岁的小朋友，会对认定的主人很忠诚。我就是我的鹅认定的主人，所以它这样黏我。

胖胖的大鹅，每天吃得可丰富了。外公总是把最好的伙食留给它，不过餐后甜点就需要自己下水去抓啦。每当大鹅去鱼塘里抓小鱼的时候，都会先在水面晃悠两下，然后快速地把嘴巴伸进水里，一条可怜的小鱼就会不偏不倚地被它夹住，只能让它美餐一顿了。

我好喜欢我的大鹅，真希望它能一直陪着我慢慢长大！

指导老师潘青青：

文中处处流露着小作者对大鹅的宠溺与细心观察。透过她的笔触，我们仿佛看到了一只既可爱又高傲、既贪玩又负责的大白鹅，如此巧妙，如此有趣。

我家的“小饭团”

杭州娃哈哈双语学校4A班 李韩宇

这个五一假期，我们要外出旅游，可是家里的小猫——小饭团，该怎么办呢？大家苦思冥想，进行了一场头脑风暴。最后，妈妈一语道破天机：“我们让外公来照顾它吧！”大家点头同意。我怕外公不了解饭团，约了外公来到我家向他介绍起来。

可爱的饭团有着一双湖蓝色的眼睛，爱心样的小鼻子，还有一张小巧玲珑的嘴，样貌十分惹人喜爱。它最有特点的就是像“大刷子”一样的尾巴，走起路来有一种骄傲公主之感。每当我写作业时，它的那把“大刷子”就在我脸上晃来晃去，直到听到我的赞扬才满意地离开。

它的外貌虽然好看，但你可别被它那貌美如花的样子给骗了，它做的事可一点都不“淑女”，是一只非常顽皮的小猫。

“外公，你看，它一刻都不闲着，正在玩弄那只玩偶小鱼呢！”我走上去想要逗逗它，于是一把抢过它的玩偶扭头就走，可是总感觉背后有一双眼睛死死地盯着我。我一回头，正好与饭团那火焰般的眼睛对视，此时我仿佛已经看不到它湖蓝色的眼睛了，而是有两束火焰在眼睛里，全身的毛炸起来，像一头小狮子一样，好像要向我扑来。我赶快把玩偶小鱼还给它，它却立马变成了一只温驯的小猫，走到我的脚边蹭来蹭去。“外公你看，玩具可是它的宝贝呢，它可真是一只贪玩的小猫呀！”

它不光是贪玩，对舒适的标准也极高呢！有一次，我和妈妈出去买菜，饭团趁我们不在家，立马跑上了我舒适的床，我想它一定是左滚滚、右蹭蹭，然后眯缝着眼睛睡着了。我们一回来，只见它“嗖”的一下从床上跳下来，逃到了它的小窝里，假装什么事都没有发生过。其实它的“大刷子”尾巴已经出卖了它，我早就看到它逃跑的身影啦！“外公你可要小心自己的床被它占领哦！”

希望外公听了我的介绍能更好地照顾小猫。

指导老师安婧：

小作者开头创设情境，向外公和我们介绍了一只外貌与性格不相符的顽皮小猫，让这只小猫的外形活灵活现地出现在读者面前。小作者边介绍边与小猫互动，幽默诙谐的语言既写出了小猫的顽皮，又让读者不禁发笑，流露出小作者对小猫满满的喜爱之情。